مرکز ملی توانمندسازی نیروی انسانی ذیل دانشگاه فرهنگیان ایجاد می‌شود

به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهدمقدس، حمید طریفی حسینی امروز در افتتاحیه برنامه ملی توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی با تاکید بر آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه ضمن تشکر از خراسان شمالی که نقش دبیرخانه کشوری این برنامه را بر عهده گرفته است و خراسان رضوی به عنوان مجری این برنامه به سیاست‌های اصلی وزارت آموزش ‌‌پرورش اشاره کرد و اظهارداشت:کیفیت بخشی به فعالیت‌های آموزشی و تربیتی،اصلاح نظام‌ حکمرانی و عدالت تربیتی سه حوزه مهم در آموزش و پرورش است و یکی از مهم ترین مقوله‌ها کیفیت بخشی در تمام ارکان و‌ عناصر تعلیم و تربیت و عناصر موثر در جریان تربیت است.

وی با اشاره به اینکه در کیفیت بخشی تمرکز بر معلم است گفت: دو مقوله مورد تاکید ما احیای امور تربیتی و تربیت معلم‌ است و تنها تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان مطرح نیست بلکه بهسازی نیروی انسانی مدنظر است لذا در حال ایجاد مرکز ملی توانمندسازی نیروی انسانی ذیل دانشگاه فرهنگیان هستیم.

طریفی اظهارداشت: انجام کارهای مشارکتی و‌ انسجام درونی یکی از سیاست‌های اصلی وزارت است و راز قوی شدن آموزش و‌پرورش انسجام در ارکان مختلف آموزش و‌پرورش می‌باشد.

وی بیان کرد: یکی از مهم ترین سیاست‌های ما کیفیت آموزش در دوره ابتدایی و توجه به مدارس است سند تحول بنیادین یک سند مدیریتی برای نقشه راه دست اندرکاران ‌و سیاست‌گذاران و تعیین اولویت‌ها و جهت‌گیری وزارت بود فارغ از اینکه تحول بنیادین باید در کف مدرسه اتفاق بیفتد و رکن اساسی مدارس، معلمان و مدیران هستند و در کف مدارس برنامه را متمرکز بر مدرسه و عناصر مدرسه طراحی کردیم و این برنامه ملی در جهت توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی است تا بتوانیم حلقه‌های علمی را در مناطق تشکیل دهیمو جریان علمی را در سطح مدارس ایجاد کنیم و نتایج را در کف مدارس ببینیم.

معاون وزیر و رئیس آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت: معلم اساسی ترین و تاثیرگذارترین عنصر در کیفیت بخشی به آموزش و تعلیم و تربیت است و این برنامه در جهت ارتقای صلاحیت‌های حرفه ای و شایستگی‌های معلمین شکل گرفته است.

طریفی حسینی تاکیدکرد: شرط حل تمامی مشکلات ریشه ای در آموزش ابتدایی از آموزش و پرورش استثنایی عبور می‌کند و تضمین کننده کیفیت آموزش در این دوره است و به منظور گسترش عدالت آموزشی بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه، اختلالات هیجانی رفتاری و دانش آموزان نیازمند توجه خاص آموزشی هستند لذا برنامه ملی توانمندسازی معلمان دوره ابتدایی به اجرا درآمد تا معلمان با آموزش این گروه از دانش آموزان آشنا شوند و بتوانند با توجه به تفاوت های فردی در این دانش آموزان به امر تدریس بپردازند.

وی از مهم ترین پایه‌های موفقیت این برنامه را انتخاب مدرسان استانی از هر منطقه آموزشی در سراسر کشور و تشکیل حلقه‌های علمی دانست وافزود: این مدرسان در یک دوره توانمندسازی کشوری که به‌صورت قطبی در استان‌های خراسان رضوی، کرمان ، فارس، اصفهان، مازندران،تهران، کرمانشاه و آذربایجان شرقی برگزار خواهد شد حضور یافته و با تشکیل حلقه‌های علمی کشوری، استانی، منطقه ای و تربیت مدرسان در جهت تحقق اهداف این برنامه ما را همراهی خواهند کرد.